当前位置: 首页 > 领导班子 > 强化管理意识提高办学效益

强化管理意识提高办学效益

2009年10月11日 09:51:08 来源:山西省忻州市田家炳中学 访问量:1756

一、教学管理方面

教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心。因此学校将教学管理作为整个管理的重点,制 定了《教学工作序列》,它对教学过程中,校级领导的决策和协调,教研组的教学组织和安排,备课小组的日 常活动,尤其是对每个教师的备课、上课、作业批改、课后辅导和教研教改等诸方面,都从量到质有详尽具体 的要求和规定。从组织领导上学校实行三级管理、分层把关。一级是由校长决策、教务处执行的校级指挥系统 。具体制定学年、学期和专项性的教学工作规划,组织部署《教学工作序列》的开展和落实,指导、协调、检 查和考核教学和教研工作;二级是由教研组长负责的中层管理系统。负责本学科落实学校的教学规划,具体制 定本组的教学和教研工作计划,进行教学研究,推广教学经验,传播教学信息。三是由年级备课组长负责的基 层管理系统。安排落实学校和教研组的教学计划,进行集体备课,解决本科教学中的问题,具体落实教学目标 。从具体落实上学校坚持贯彻八项管理制度。第一集体备课制。以年级备课组为单位,集大家智慧,熟悉大纲 、考纲,吃透教材、学生,重点、难点、知识点、考点四统一,落实"精、细、宽、活、实"五个字。一人主 题发言,大家分头备课。第二教案签字制。教研组长每周对任课教师的教案进行检阅签字;教务处每周对教研 组长的教案进行检查签字;学校每月对所有教师的教案进行考核签字。要求分课时备课,提倡超前备课,评选 规范化教案。第三课堂统检制。由班级科代表对各代课老师的教学情况每天纪录,周末小结上报教务处,学校 月终汇总通报。第四信息反馈制。每月月底由教务处随机抽集各班数名学生作为代表,征集学生对任课老师的 意见、建议、要求和评价,并对老师的课堂教学、作业批改和课外辅导等进行量化打分,将此作为评估教学过 程质量和奖金分配等的重要依据,学校并以专题通报会和个别谈话的方式反馈于任课教师。第五单元过关制。 学校各学科每个教学单元结束后,都要进行单元过关检测,备课组命题,教务处审核,检测结果纳入教学过程 考核。第六赛教评教制。学校每学期选择专题,确定目标,组织不同层次的教师登台献技,听评交流,切磋教 艺,最后评选奖励优秀。第七学术交流制。学校每学期组织召开一次学术教研交流会,对老师学术和教研的研 究成果、经验总结进行交流和鉴定,建档备案,奖励优秀者。同时上报上级业务部门,并向有关报刊杂志推荐 。第八成绩评估制。每学期末,学校要求各任课老师对自己的教学和教研成绩,进行书面自我评估,在教研组 交流评论,最后教务处进行综合评价审定,并记录立案作为评优、选模和晋级的依据材料。从考核评价上学校 在严格定性过程考查的同时,逐步向定量考核转化,用效果评质量,以质量定荣辱,多劳多得,优质优酬。充 分体现学校向教学第一线倾斜,向教学骨干倾斜,向多贡献的老师倾斜。与其相配套的主要措施有四。其一制 定了"三考"奖励政策。即制定了高考、会考和交班考(非会考和高考科目)制度。学年结束后,按照目标、 任务完成的位次,分等兑现奖金。其二推行校内结构工资制。教职工结构工资分为档案工资和实际工资。档案 工资即国拨工资。实际工资即国拨工资加学校补贴,分为基础工资和浮动工资两个部分,其中基础工资占实际 工资的60%,浮动工资占40%。浮动工资=工作量工资+职务工资+质勤考核工资+效益工资。效益工资是效 果质量抵押工资,每学年结算一次,其它各项每月依据责任制要求,按工作质量严格考核,当月发放。其三实 行"三包"政策。即班级包指标,学科包分数,教师包辅导。学年三考结束,根据成绩提高幅度和指标任务完 成情况,一次性奖惩兑现到人。其四教改奖励政策。学校大力提倡和支持教师进行教改实验和学术研究,以教 研促教师发展,向教改要质量。学校重点推行了"课堂结构调整"及国家教委委派陕西师范大学试验的"诱思 探究教改"课题,倡导"百花齐放,百家争鸣",使其在"点"上开花,在"面"上结果,学校设立了学术教 研专项奖、优秀奖和特别奖,以激励广大教师学术研究的积极性。

二、德育管理方面

德育工作是塑造学生灵魂的工作,是学校各项工作的先行。根据《中国教育发展纲要》和《爱国主义教育 实施纲要》精神,学校结合实际,制定了《德育工作序列》。以爱国主义教育为纲,以合格公民教育为目标, 以养成教育为重点,以重实求行为原则。相应设立了"三层组织",建立了"五支队伍",确定了"四项目标 "、"六种形式"、"十项内容"和"十种方法"。"三层组织"即由党支部牵头,各方面参加的校级德育领 导小组,研究制定德育工作规划,安排教育内容,检查教育结果;二是政教处负责实施的组织机构,具体执行 学校德育工作规划,制定年级阶段德育教育工作细则,指导班级德育活动的开展;三是年级主任、班主任具体 落实的执行机构,统管学生学习、纪律、卫生,德育积分,操行鉴定,组织各类课内外德育教育活动。"五支 队伍":一是专职政工人员;二是班主任队伍;三是政治课教师队伍;四是任课教师队伍;五是教学服务人员 队伍。"四项目标":一是让学生树立正确的政治态度和政治观点,立场坚定,旗帜鲜明;之二使学生形成正 确的思想品质,爱祖国、爱人民,立志做合格公民;之三使学生养成良好的行为习惯,即认真的学习习惯,自 觉的纪律习惯;科学的生活习惯;之四是培养并形成良好的学风、教风和校风。"六种形式"即课堂教育形式 ,教职工以身示范教育形式,学校、家庭、社会结合教育形式,课外活动教育形式,党团教育形式及学生自我 教育形式。"十项内容"包括四项基本原则教育,改革开放的形势政策教育,爱国主义教育,理想教育,道德 教育,纪律教育,法制教育,行为规范教育,集体主义教育,学习目的教育。"十种方法"即主题周会法,讲 授辅导法,典型引路法,个别谈访法,寓教于乐法,直观感受法,行为实践法,心灵体验法,班务训导法及纪 律约束法。在具体措施上狠抓"三基"、"四点"。"三基"即基层、基本、基础。抓基础就是加强班级建设 ,落实班级管理目标,对学生进行养成教育;抓基本,主要抓政治课的教与学;抓基础就是把思想教育渗透到 各科教学之中,以知识为载体,以课堂为阵地。"四点"即不断解决学生在思想认识过程中的启点、疑点、难 点和热点问题。从具体落实中学校采取四制:一是目标管理责任制。即学期初班级和学生将本学期要达到的目 标与要求,写成书面材料,签订目标责任书,各自签字,学校盖印,统一装订,期中期末对照检查。二是德育 计分制。依据学校《德育考核条例24条》,制定了记分表册,由班主任具体负责对学生表现、纪律、学习、卫 生、品德五个方面,进行定项定量的打分。每个学生每月的基础分60及格,周周小结月月总结。对德育积分不 及格的学生,政教处统一办"德育补习班",对于再次不及格者,不予升级或毕业。三是班主任"一二三四五 六"制,即要求班主任(1)坚持一个基本原则:正面说服的原则;(2)建立"两约"、"两栏"和"两薄" ,即教室公约,宿舍公约,读报栏学习栏,考勤薄和德育积分薄;(3)三到场,即出操到操场,集会到会场, 劳动到现场;(4)开好四个会议。每天一次班务训导会,每周一次周会,半月一次班务会一月一次德育积分和 考勤公布总结会;(5)抓五项经常性工作。即抓班级集体主义思想教育,抓家庭社会教育结合,抓学生文明交 友,抓正反两方面典型,抓纠正学生不规范言行;(6)教育学生六不。即不吸烟、不打架、不损坏公物、不出 走、不早恋、不看有害书刊和影视。四是推行双层值周制。双层值周就是校级和年级部两级同时值周。分别由 校领导和年级主任带队,查纪律、查卫生、查出勤人数、查师生灶质量。周末通报情况,并出版展示值周结果 ,以此积累作为班级和班主任考核及评优选模的依据材料。在职工品德管理方面,学校推行"任职意愿制"和 "小区"文明建设。每年度学期开始意愿继续应聘的教职工,必须填写续聘意愿书,总结自己过去工作的得失 ,提出今后努力目标,学期中学校根据每个工作人员的实绩对照应聘书,进行"模范个人"和"先进工作者" 的初评,期末进行总评,表彰奖励,并将有关材料分门别类记入考核档案。"文明小区"就是将教职工住所在 校方位划分为八个小区域,学校选聘小区区长,区长对本区内的教职工及其家属子女,无论职务大小,级别高 低,都行使管理权,水电费分配,环境卫生,邻里相处,子女教育,花草保护诸方面全盘协调负责。每学期小 区要举行两次座谈会,每学年学校命名"文明小区"一次。

三、总务后勤管理方面

总务后勤工作是学校一切工作正常运转的物质保证。为了充分发挥这一职能作用,学校制定了《总务后勤 序列》,从组织上由常务副校长主持、总务主任具体安排,并与教学管理同步,全面推行总务后勤责任制。依 据学校工作进程,确定资金流向,科学地预算、概算和决算。及时购置和供应物品,关心教职工生活,方便教 职工工作。对后勤人员按照《后勤工作序列》,以岗划等,按等取酬,以出勤挂工资,用质量挂奖金。现设一 等岗4个,二等岗7个;为了保证学校财产有效使用,实行公物使用计价包干制,公物出门验证制。为了保证资 金合理使用,实行了"三分""四集"制度。"三分"即经费使用分权、分项、分层,限定经费审批数额;" 四集"即大款付出集体研究,大宗商品集体购买,结帐审核集体办公,财务计划集体议定,把经费管理和廉政 建设一起抓。学校的零散物品购置,指定专人办理,保管照票验收,分类记帐。并且领取有存根,损坏有残体 。对突出的水、煤、电和车辆管理,《序列》规定了经济指标挂工资和分成提奖的办法。其中对水煤电按常用 基数,加上价格浮动,资金数额一次包死,月月汇报并考核,期末按节约、超支比例奖罚。生活车采取按里程 定油,按耗油量收费;同时,对食堂在保本不亏损的前提下,实行面灶、菜灶、教师灶和水灶四灶独立并存, 单独核算。管理上采取学校领导,民主监督,集体承包,个人负责。另外,为了进一步增强办学活力,开办了 学校勤工俭学公司,确定了学校领导,学校投资,利润上交学校管理的原则。对校办产业,针织厂、豆腐房、 百货、付食和粮油门市、临街房产等,另立帐户,下达任务指标,单项核算,用其利润改善办学条件和教职工 的生活。

当然,现代学校已是一个多层次,多系列和多因素的有机复合体,学校管理工作是一个复杂的系统问题, 以上所及的三方面并非学校管理内容的全部。可喜的是旬邑县中学管理改革的实践,使学校各方面工作出现了 新的格局,教学育人、管理育人、服务育人的氛围,已经形成,学校面貌大变,教育教学质量稳步提高。十年 来,学校为高校输送合格新生千余名,是恢复高考制度后八年总和的5倍,会考合格率、优秀率逐年提高,个别 科目名列省市前列。学生在各类竞赛中,有4人获国家级奖励,46人获省级奖励,58人获市级奖励;18人在国家 和省级刊物上发表了作品。教师合格率由原来的24%提高到68%;教师在各种专业学术杂志上发表学术和教研 论文196篇;其中发表具有创见性国家级学术论文5篇、教研论文18篇。教师在各级各类学术年会、研讨会和评 赛中获一二三等奖62项,其中国家级一二等奖15项;教师独编和与他人合作编著教学资料、工具书7部。学校先 后接待了5省69个市县教育行政部门和学校的来信、来人、参观和考察;学校的管理经验多次在《陕西日报》、 《咸阳报》和《陕西教育》等九家报刊杂志上报道介绍,学校的各部门工作,先后56次受到陕西省教工委、省 团委、咸阳市教委、市团委、市总工会、市教研组、旬邑县县委和旬邑县人民政府的表彰奖励;现在,学校先 后被评为市级"卫生先进单位"、"花园式学校"、"双德教育先进集体"、"爱国主义教育先进集体"和" 文明单位"。

编辑:贾福明
评论区
发表评论
评论仅供会员表达个人看法,并不表明网校同意其观点或证实其描述
教育部 中国现代教育网 不良信息 垃圾信息 网警110
manbetx电脑版 版权所有
中华人民共和国电信经营许可证 京ICP备13002626号-8
联系地址:忻州市长征西街(逯家庄) 0350-3399824
京公网安备11010502032087
中国现代教育网 提供技术支持 违法和不良信息举报中心
Copyright 2006-2017 www.drift15.com , All Rights Reserved
手机版